上周，本报 《“问诊教育生态”引众家长痛诉“六宗苦”》的报道刊出以后，反响热烈。各地读者纷纷致电扬子晚报热线，表达目前教育负担中的一种“不可承受之重”——“校外培训”已经形成一种无形而巨大的力量，将学校教育、家庭教育一起裹挟其中，它就像一种超级病毒，不仅极易传染，而且被传染者还在扩散病毒。如今“补习病毒”正四处肆虐，孩子无处躲藏。
镜头聚焦
补补补，全民补，补课就像一种超级病毒，正以超乎想象的速度在各地肆虐。日前，扬子晚报记者调查了江苏多地中小学培训市场，试图从真实的镜头中窥探触目惊心的“病态补课”。
1 前脚出校门，后脚直接进培训班
上周五下午四点，南京市鼓楼区第一中心小学门口挤满了接孩子的家长。一个小男孩背着书包走出校门，妈妈匆匆接过书包，转身将他送进学校旁边的一家培训中心学英语。这位妈妈说，孩子每天早上7：30左右到校，下午4：00放学，目前校内学习任务并不重，所以校外培训班必须得跟上。“不补不行的！书本内容浅，课外不补根本拼不过学霸。”
当天下午四点半，南京外国语学校初中部的学生几乎都已经离校，只有零散的家长在门口等待。这是一所在南京乃至全国都极为知名的中学，以盛产学霸著称。“接到他就要去上英语培训。”一位儿子在该校就读初二的妈妈坦言，学校里牛娃云集，要想立于不败之地，只有付出更多。“课外要学习的内容太多了，光英语就上了两个班，一个是口语，一个是托福。你知道吗？儿子班里的学霸已经学到了高中课程。”说这话时，这位在外人看来带着光环的牛娃妈妈，却流露出一种人到中年的疲惫。
2 周末忙补课，家长备饭带孩“赶场”
上周六傍晚的南京，降温再加上下雨，空气中更多了几分湿冷。但对于家有学生的家庭来说，周末是拥挤和忙碌的，因为要补课。记者来到位于河西的中央商场，这家商场的三层和四层已经有两大培训机构“落户”，每到周末，这里更显热闹。
“快点吃，马上6点又要上课了！”傍晚五点半左右，南京河西中央商场四楼学而思教学点的大厅瞬间变身为“临时食堂”，家长接待区的高桌前站着一排匆匆扒饭的学生。家长们纷纷从保温袋端出饭菜，招呼孩子吃饭。为了省时间，很多家长准备的都是有菜有肉的炒饭，还有一杯饮料。“中途休息时间太短！即便我们就住附近，也赶不及接孩子回家吃饭。”一位家长无奈地说。
3“团课”很隐秘，家长组团请名师“出山”
除了培训机构，还有一波课外培训的学生则是在“团课”。“团课”的家长更为疯狂，他们直接把眼光瞅准了名校名师，聚上十来个孩子就能“团”成一个班。
上周日晚9点多，南京建邺区某住宅区楼下，家长们在等放学的孩子。“我们‘团’的是一所名校老师的数学课，老师本来不愿意，我们求了很久才答应。”一位家长表示，补课的需求的确存在，孩子想利用课外时间提高学习成绩很正常。“我们语数外物四门都团了课。不光孩子压力大，家长压力也大，双休日所有时间都用来陪孩子上课了。”因为政策明令禁止教师家教，这位家长透露，为了“保护”老师，“团课”通常是在学校附近租房子，或者直接去老师家里，很多都是由家长一手包办，老师只负责上课，连学费都有人收好，这就是“团长”。有的“团长”可谓神通广大，手里掌握着大批名校名师的情况，不少家长会点名要上某老师的课，只要团课的人数够了，“团长”就会联系老师，说服老师来上课。“团长”可能是家长，也有的人就以此为职业。
4 学校不让补课，培训机构就“门口开花”
南通，这座以高考成绩领跑江苏而让人印象深刻的城市，也并未逃离课外培训的魔爪。与把学生“圈”在学校的县中不同，南通市区的很多高中没有晚自习，周末也并不补课。于是，从周五晚到双休日，很多学生都在培训机构度过他们的课外时光。对一位面临高考的高中生来说，语数外三门主科肯定是要补的，物理、化学等选修课则根据个人成绩斟酌排进“周末课程表”。
为什么以教育教学质量高而著称的南通补课也疯狂？一位南通中学的家长道出了原因，“以数学为例，学校一周顶多上6节课，而海安中学、海门中学这些厉害的县中一天就能上好几节数学课。老师把知识点肯定是讲得透透的了！”课余时间相对多，又有高考的压力在前，市区高中的学生几乎没有不补课的。
不仅在南京、南通，大大小小的培训机构已经占领了无锡、常州、连云港、扬州、盐城、淮安、宿迁等江苏各地最热闹的市口，成为众多家长“逃不出去的魔掌”。
家长心态
“学霸想更好就要超前学，普通孩子想争上游就要更努力，学不好的孩子为了不掉队就得补差，这就是现实。”一位教育界人士坦言。扬子晚报记者在采访中发现，补差只是补习中的一种，而提前学、超纲学则成了一种畸形的教育形态，少数人的“游戏”已经演绎成大面积的疯狂。
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“提前学，谁都想赢在起跑线！”
“‘学而思’会根据诊断成绩，推荐孩子上不同层次的班。”张女士告诉记者，女儿从小学三年级开始上学而思，通过一年的努力才考上“勤思班”，这让她骄傲了好一阵子。与“提高班”相比，这位家长明显感到“尖子班”的孩子从反应速度、解题能力比“提高班”高出一大截。升入五年级后，学而思的数学题难度明显增加，课堂两个半小时，女儿不能完全消化，也无法轻松能完成课后作业。“我把笔记记下来，回家再跟她说一遍，比较难的题目我先做一遍，再教她，就像喂养雏鸟。”
这位家长表示，很多培训机构学习内容相对超前。比如五年级课本上的“方程”，孩子在小学三年级春季班上就接触到了。培训机构还经常进行“诊断测试”，成绩公布后，班上的孩子们还会互相比较，校外辅导班的考试成绩俨然成了另一套评价标准。
记者在调查中发现，不仅课外培训成“第二课堂”，甚至还渗透进学校教学评价之中。孩子在南京一所名小上四年级的刘女士告诉记者，学校每个单元的数学、英语考试都有附加题，光学课内的根本不够，必须额外学习课外内容，才能在学校的一些重要考试中取得好成绩。一些培训机构服务还特别到位，以学校为单位建群，给群内家长发复习资料，指导家长帮助孩子在校内拿好成绩。
可怕的是，这种超前学、超纲学，在小学阶段只是一个“开始”，到了初中、高中，永远有一群“学霸”在往前冲，带着后面的人你追我赶。
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“不想上，看到别人跑只能跟着跑！”
说到补课大军，其实可以分为两类，一类是主动坚定者，另一类则是被裹挟前行者，后一类人数更多。每当带着孩子风雨无阻地奔波在去往培训机构的路上，家长汪女士的内心就会产生一阵强烈的波动。“我们被裹挟着前行，麻木陪跑。”对于成绩中上等的孩子，班主任老师通常会暗示家长要多盯着，逼一逼，补一补。“我也知道，不是每个孩子都要上名校，不是每个孩子都是小天才，但是，我也不敢拿她的未来打赌。”汪女士直言，除了来自同龄学霸的压力，家长群里漫天飞舞的数据经常把她从感性世界又拉回理性世界，毕竟，不上一所好的初中，中考可就悬了！
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