原标题：这所学校的学生真能干，一年举办活动10多场
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”高二年级的一曲《临江仙》吟唱，拉开了杭州西子实验学校“阅来越好”阅读节之经典诵读诗诵会活动，会场掌声如潮。
紧接着，上台的学生以一篇篇荡气回肠的经典诗文，将经典诗歌以配乐、表演的形式一一展现，勾勒出一幅历史与现代交融的画卷，将诗诵会一次次推向高潮。
到场嘉宾有不少被学生的表演所感染，中国辞赋家协会副主席王翼奇、浙江省诗词与楹联协会办公室主任朱汝略等诗词界的前辈纷纷翘起了大拇指，赞叹“这些学生水平很高，诗诵会办得很成功！”
更让嘉宾们想不到的是，这样一场大型诗诵会全部是由学生会、自管会的学生自行筹划举办的。从最初的整理策划、主题确定、邀请嘉宾，到主持人、PPT制作，都是由学生联系、担当；节目单、配乐、朗诵形式、服装等，也是学生自己琢磨、安排的。
杭州西子实验学校的学生这么能干，与学校一直来倡导的“自我管理”模式分不开。
校园活动学生自己操作
一年要办10多场
这样一场诗诵会，仅仅是学校自管会学生组织策划的一场活动。自管会的一位理事长说，一年中他们会策划包括迎新书画展、诗诵会、十佳歌手等校级活动，还有年级内部的篮球赛、现场命题绘画、“24点”、“字谜”等各学科活动，“所有的活动加起来，一年起码要举办10多场吧。”
所谓的自管会，就是学校倡导的以“自我管理”模式所成立的学生组织。学校校长蒋凯明介绍这个模式时说：“曾在一本书上看到‘沉睡在孩子内心的自觉需要唤醒’这句话，我很认同。学生的自我管理习惯并非与生俱来，而是可以通过后期培养出来的。学校校训一直以来就是‘身心自强、言行自律、学习自主、生活自理’，这也是我们培养孩子的核心。”
蒋校长说，青春期的孩子，或多或少都带有一些逆反心理，而且自我意识很强，一味管压肯定不行。“学校应该让学生感受到成长的快乐，积极为他们的自主和谐发展提供平台。一颗自觉的心拥有强大的力量，它足以帮助学生以自我管理的方式安排自己的学习和生活，足以帮助学生最大限度地发挥潜力，足以帮助学生为梦想插上飞翔的翅膀。”
学校看重学生自我管理能力的培养，除了成立全校性质的学生会、团总支外，高中各年级分别成立自管会，下面分设文宣部、体育部、纪检部、学习部和生活部，每个部门分别由5名干事管理，所有部门由理事长和副理事长总负责。这些干事与理事长的岗位，全由学生自主竞聘。
学校倡导“人人做事，人人负责”，为学生提供自我管理岗位，从班级干部到年级自管会，再到校级团总支、学生会，完全实行自我管理制度。学生自己负责纪律检查、文体活动、海报宣传、寝室卫生、校服穿着、知识竞赛等活动，打破了“学校管理由教师负责”的传统管理方式，不仅增强了学生的自我约束能力，也有效地提升了学生的工作能力和处事能力，成为学校学生管理制度中一道独特的风景线。
自管会待一年
学生大变样
“9月份进校，10月份参与学校团总支、学生会及自管会选举，成功担任自管会理事长，团总支礼仪部干事等职。以前自己时不时偷偷小懒，做事拖拖拉拉，不会管理自己，自从竞选成功，我从一开始认真完成老师交给的任务，到现在能与各部门协调沟通，策划完成各项方案，感觉自己沟通能力、表达能力都提升了不少，而且更自信，更有责任感了。”高一自管会理事长李颖开心地叙述着自己一年来的收获。
“刚开始准备参加竞选的时候，我也考虑过会不会影响自己学习。当时我权衡了一下，决定试试。一年下来，从最初全年级50名开外，到最近一次期中考试，我排在年级前30，感觉自己还有上升空间。”李颖说，担任了理事长之后，与年级组长、班主任经常交流，自我感觉这一年学习效率是提高了。“要想参与年级管理，我首先得完善自我管理，一天24个小时在校，我要科学分配管理这些时间，提高办事和学习效率。一年下来，我每天都很充实。”
是的，”自我管理”让学生收获太多了。学生既是管理者又是被管理者，双重角色的体验和感受，让学生既能站在学生的角度策划活动，又能站在学校的层面，为学生个体更快发展提供更好的服务。通过各种自主管理活动，学生彰显了个性，既学会做人，又学会做事，有了广阔的发展空间和展示舞台，达到由“他育”到“自育”的转变。
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