党的十九大报告中提出，要培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。实施乡村振兴，人才是支撑，要加强农村专业人才队伍建设，多渠道构建和培育乡村振兴人才体系。
吉林省如何破解农业科技落地田间“最后一公里”这个难题？田间学校的探索和尝试，都取得了哪些值得借鉴的经验？在全面实施乡村振兴战略的历史进程中，农业科技到底扮演什么样举足轻重的角色？让我们一起走近奋战在吉林省农村一线的农技推广人员，去感受他们身上宝贵的工匠精神，探秘他们的奉献之旅与心路历程。
田间学校
寓教于乐，打造农业科技培训第一品牌
在下乡途中记者看到，顶着烈日，一群满身灰尘、满脚泥泞的人在田间耕种，一问才知是吉林省农技推广人员在试验田内进行试验播种。
自2015年起，吉林省田间学校转变教学模式，创新工作方法，因地制宜。以农民为中心，以田间为课堂，以能力建设为目的，以实践为手段，以农民辅导员为主进行信息技术交流，在说说笑笑中为农民普及农业种植技术，深受农民喜爱。2017年，受全国农技推广中心邀请，吉林省农技人员赴全国各地进行了现场演示和经验介绍。
田间学校针对不同地区作物特点，精选培训内容，开设相应的水稻、玉米、大豆、西瓜、香瓜、花生等课程。根据农民需要，不定期开课，有时在乡镇田间学校基地，有时在田间地头农户家门口。只要农民在耕作中发现任何问题，随时开设田间课堂，探讨解决之道。
在前郭县八郎镇田间学校，农技人员把农民分成4组，让农民自行带队在实验基地大棚内寻找被病虫害侵蚀的葡萄藤，把问题带回课堂自由讨论，并且说出讨论结果和预防方法，农技人员进行总结。现场反响十分热烈。通过农民与农技人员之间的互动交流，启发教学，寓教于乐，让农民学得快、记得牢，极大调动了农民参与的积极性，大大提高了农民自我分析问题、解决问题的能力。
“这种方式真的是太好了，内容太实用了。以前也有类似的培训课程，但都没有互动，大家都没兴趣。现在这种方法大伙都很喜欢，老师对我们也特别热情，很有耐心，我们都争抢着报名。希望这种形式的课程能多开点儿，一年都不想毕业，想蹲级，一直在这学习。”课后村民刘旭艳幽默地说。
“田间学校是一所‘没有围墙的大学’，用最接地气的方式让每户农民在说说笑笑中学到知识。现在不仅做出品质，还做出了品牌，只要是‘田间学校’，农民都认可，积极报名参加，有的还跨县来报班，供不应求，这些都是对我们工作最大的认可。”洮南市农技推广中心王主任向记者介绍说。
在生活中农技推广人员是农民的“贴心袄”；在课堂上农技人员成了农民辅导员，从科技知识、生产技能、经营理念等方面全方位提高农民素质。
推广方式
传统与现代结合，打造最佳传播效果
各地农技推广人员奇思妙想，采用传统与现代相结合的推广方式，利用互联网、电视、广播、宣传手册、电话等工具宣传农业知识。
每名农技人员都建立示范户微信群、田间学校培训班等交流群，推送科技简讯、备耕指导、气象预报等内容，并与农民进行24小时交流互动，时时跟踪，解答农民在春耕生产、田间管理等问题。录制农技人员和农业专家讲座，在电视不同时段播放。编写农业技术宣传册，在大集上现场分发。组织召开示范主体现场会和研讨会，走村入户，宣传农技。
记者在吉林市农技推广站采访中，几次被孙站长手机电话打断。农民来电话大多问的都是在耕作中遇到病虫害、种植作物不见起色等问题。孙站长一一记录并解答。“每名农技人员都公开自己电话号码和微信号，24小时接受农民的电话咨询。”孙站长告诉记者。
公主岭市成立吉林省首家农业综合信息应用试点，与省农业综合信息服务中心联合开发建设了“范家屯三农平台”。前郭市利用“村村通大喇叭”在农作物节点时间早中晚向农民讲解农业技术。吉林市农技推广站与科研所、高校等专家联合成立了“政府主管单位＋市场主体”的可视农业联合会，依托互联网可视农业平台，在全省创新推出网络现场会农技推广新模式。梨树市以“全国重点科研院校＋企业＋合作社”的形式建立农科教产学研一体化农技推广联盟，连续3年举办“梨树黑土地论坛”。
在课堂上农技人员是农民的辅导员，在推广上农技人员华丽转身成“小网通”，从天气预报、技术指导、病虫害防治等方面全方位做好农民技术推广工作。
入户指导
对接到户，打造服务精准化
根据农技人员工作任务，要求全省每名农技人员指导3个科技示范主体，对每个农业科技示范主体上门指导服务次数不少于5次，进村入户开展指导服务时间每人不少于100个工作日。
敦化市2017年培育科技示范主体551个，每户辐射带动10户至20户，全市各乡镇共辐射带动农户8300户。记者随机采访3户农民，均能说出自家服务人员的名字、联系方式以及解决问题满意度。
正值干旱，记者来到公主岭市旱情最重地区黑林子镇浏阳乡，看到农技人员正在田间指导农民利用原有农机设备改装成洒水车，对土地进行灌溉。“这几天给我愁坏了，没有水怎么办？我都是自己从家灌水拉到田里。多亏他们及时赶到，每天早上4点就过来，除了吃饭也不休息，帮我们从井里抽水，制作洒水工具，指导我们开侧沟浇地……”村民李铁梅向记者介绍说。
在推广上农技人员是农民的“小网通”，在田间农技人员摇身一变成农民的好帮手，只要有需要，及时赶到，解决问题，精准服务。
追求卓越
提升自我，打造学习常态化
农闲之余，农技人员也要进行自我培训，不断充实提高自身水平。以全国各高校为农业培训基地，进行国家级、省级和县级3个层次培训，每年都有机会去省外交流学习。
此外，利用休息时间农技人员在科技网络书屋、农机一点通等手机软件上自学农技知识；走访不同的田间发现问题，探讨解决方法，不断提升自我，养成学习常态化。
在洮南市福顺镇长岗村水稻试验基地，记者看到被称为当地水稻专家的农技人员刑文凯，正绘声绘色地给来参观的农户讲解种植方法，风趣幽默，通俗易懂。当记者问他工作是否辛苦时，刑文凯沉默半晌说；“没什么累不累、苦不苦的，这一切都是我该做的。”
“我是土生土长的农民，从事工作已有20多年，农忙时每天起早贪黑，不分节假日，和农民农时一样。虽然工作种类多，工作环境辛苦，但我很爱这片土地，能为这片土地做些什么让我感到很骄傲。”敦化市官地镇农技推广员魏代霞，一边在试验田耕作一边和记者说。
春风化雨，春华秋实。2017年，在全国基层农技推广体系改革与建设工作绩效考评中，吉林省取得第6名的好成绩，这离不开基层农技人员的付出和努力。田间学校，破解“最后一公里”；工匠精神，助力“乡村振兴路”。
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