本报讯（李敬国 记者 余闯）早上7点半，山东省平原县王庙镇西曹小学二年级学生朱照雷和往常一样，和父母打了个招呼，仅几分钟就步行到了学校。“教室里安装了交互式智能一体机，学校也有了塑胶跑道和水冲厕所，比以前不知要好多少倍……”谈起新学校变化，朱照雷的喜悦之情溢于言表。
历史上的平原县曾因刘备在此做过县令而闻名。新世纪之初，平原县创造性实施“初中进城”工程，多年来全国慕名来访者络绎不绝。近年来，当地县委、县政府大力推进教育优先发展、均衡发展，城乡办学条件发生翻天覆地变化，2017年顺利通过全国义务教育发展基本均衡县评估验收。
平原县王庙镇西曹小学是距离县城最远的学校之一。结合计生政策变化，平原县坚持适度超前原则，不仅保留了原有教学点设置，而且新建教学点全部按一至三年级配套建设，学生步行上学最长的不超过15分钟，并在乡镇驻地或原乡镇驻地全部配套建设了高标准寄宿制学校。去年以来，有200多名在城区学校上学的学生选择了返乡就读。
“加快县域经济新旧动能转换，推进乡村振兴，出路在产业，根本在人才，关键靠教育。抓教育就是抓经济发展，抓住了教育就是抓住了民生之本。”平原县委书记王洪霞说。袁志勇县长每逢有教育议题会，总有一句“口头禅”：“教育是重要民生工程，再怎么重视也不为过，再大的投入也不为多。”
在平原县，学校巨变的背后是财政的巨额投入。2017年，该县投资8亿元实施“全面改薄”和解决城区“大班额”工程。此外，全县累计投入1亿元，推进“三通两平台”建设，实现了班班多媒体，专任教师人手一机，多媒体计算机室达到省定标准。目前，平原县城乡学校实现了“五化”，即校舍标准化、教育装备现代化、厕所水冲化、运动场地塑胶化、供暖配套化，校容校貌焕然一新。
“师资队伍是教育的第一资源，是推动教育均衡、优质、动态发展的决定因素。抓好农村教师队伍，就是抓住了教育均衡优质发展的‘牛鼻子’。”平原县副县长何新梅说。
平原县在建立教师“退一补一”长效机制基础上，采取建立临时编制专户、招聘后备教师、招募“三支一扶”大学生等办法，2017年招聘教师230名。为稳定农村教师队伍，该县按省定标准落实了乡镇教师交通补贴政策和住房补贴政策，创新实行农村教师岗位定向招聘，农村学校都配建了教师周转宿舍，同时坚持在职称晋升、评先树优、后备干部培养等方面向农村学校倾斜，努力用好政策留人、用好环境拴心。为保证乡村学校正常运转，平原县对学生不足100人的学校按100人拨付教育经费。
此外，平原县坚持“走出去，请进来”，不断加大对乡村学校校长、教师培训力度，开展教研员驻校办公、学区联片教研。结合联片教研活动，该县积极开展“1+X”城乡帮扶活动，“1”是指一所实力较强的县直学校，“X”是指1所或多所基础薄弱乡镇学校，以城区带动农村，努力实现一体化发展。
“推进乡村教育振兴，是推进义务教育由基本均衡迈向优质均衡、一体化发展必须要跨过的一道坎。只要我们聚焦短板，精准施策，善始善终抓好落实，乡村教育振兴指日可待。”平原县教育局局长李光泽说。
《中国教育报》2018年05月22日第6版
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