中国江苏网12月13日讯 (冯谊、李鑫、秦倩清、王远瞩)“千师访万家” 、“希望奶爸” 、心理疏导室、（一对一）心理谈话室······淮安市洪泽区教育系统在六五普法中，以学校为阵地，以活动为载体，以机制为抓手，为青少年营造了一个良好的法治教育环境。11月22日，中国江苏网专访淮安市洪泽区教育局纪委书记刘光。
（专访淮安市洪泽区教育局纪委书记刘光）
记者：刘书记，您好！在六五普法期间，针对学校青少年普法教育，我区教育局有哪些有效的做法来构建法治教育环境？
刘光：在六五普法期间，我们淮安市洪泽区教育系统普法教育的整体思路是以学校为阵地，以活动为载体，以机制为抓手，扎实推进青少年普法教育。
首先，以学校为阵地，就是主要抓好学校的法治教育。将学生的文化教育与思想道德教育结合起来，充分发挥课堂教育在青少年普法教育中的基础性和主渠道的作用。比如：我们要求全区中小学两周一节的法治课要做到计划、教材、课时、师资和考核“五到位”。其次我们要求加强在其他学科教学中渗透普法教育，按照尊重教材、分量适中、自然贴切、科学导入的原则，加强渗透点和切合面的研究。例如我们在语文教学或者历史教学中，会将普法教育渗透其中。这个点要选好，不能为了渗透而渗透，这样就显得很生硬，渗透点要自然贴切，加强切合面的研究，让普法教育有机自然渗透到我们教学课程中，从而强化普法教学的效果。同时让青少年在潜移默化中接受普法教育，巩固普法教育的成果，这就是是以学校为主阵地。
第二，以活动为载体，抓好普法教育的提前量。我们要提前对学生进行法治教育，而不能等到他已经违法了再来教育，以活动为载体，就是抓好普法教育的提前量。近年来，我们在以活动为载体上做了这几个探索，首先，开学第一课，上好普法教育课；其次，开展“千师访万家”活动，所有班主任和任课老师进家入户，做到“六必访”即贫困生家庭必访、学困生家庭必访、行为怪异学生家庭必访、发生重大变故家庭必访、留守儿童家庭必访、外来务工子女家庭必访，让普法教育进家庭；第三，邀请法治副校长作法治报告会；第四，开展普法达人进校园；第五，举行法治歌曲唱响校园比赛；第六，举办法治广场讲堂；第七，举办法治书画展；第八，带领学生到校外法治基地活动；第九，教育局举行法治优秀教案评比；第十，学校组织普法教育手抄报比赛。
第三，以机制为抓手，构建普法教育工作体系。一是组织领导机制。区局成立以一把手局长为组长、分管局长为副组长、各科室负责同志为成员的普法领导小组，班子成员明确分工，分片包干；学校也成立相应的普法工作机构，做到有专人分管，有专人工作，延伸基层工作手臂。二是目标考评机制。区局把学校普法工作纳入全区中小学责任目标考核评比范围，与学校其他工作同布置、同考核，提高了各校对普法工作的重视，使教育系统六五普法工作真正落到实处。
记者：面临第七个五年普法，淮安市洪泽区教育系统将采取怎样的措施来实现我们的教育愿景呢？
刘光：我们将在第六个五年普法的基础上，规划和审视第七个五年普法。一就是我们要提高和认识。普法教育是学校教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德建设、为青少年健康成长营造良好法治环境的重要途径。二是强调两个为主。以法治课堂教学为主，以法治老师为主角。三是做到“三个结合”。把普法教育与学校的队伍工作结合起来，与学校的安全工作结合起来，与学校的家风家训教育结合起来，做这三个结合，来推动七五普法教育。四是抓好四个途径。一是在学校日常常规管理中融入普法教育。二是在学科与课堂结合中渗透普法教育。三是在校本课程中体现普法教育，在校本教材中把普法教育编进去。四是在具体的课外活动中，要强调或者是强化普法教育。通过这四个途径，进一步推进普法教育。同时，我们还要利用好学校的“希望奶爸”、心理疏导室、（一对一）心理谈话室等多个学校教育基地来推动普法教育。要按照统筹兼顾、错落有致、各有侧重、综合提升原则把我们教育系统普法教育，渗透到学校教育的方方面面面，角角落落。力争构建多渠道、宽领域、立体的普法教育格局，这就是我们的愿景。我们相信通过我们的努力，一定能实现我们普法教育的愿景，让青少年在良好的校园环境中健康成长，在良好的法治教育环境中健康成长。
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